環(huán)球大冒險(xiǎn)太壞了
主演：風(fēng)祭由紀(jì)}
導(dǎo)演：
類型：地區(qū)：日本年份：
時(shí)間：2024-09-21 10:09:21
環(huán)球大冒險(xiǎn)太壞了簡(jiǎn)介：在中山過(guò)年丨“漲”知識(shí)！讓孩子愛(ài)上閱讀的好很多家長(zhǎng)平時(shí)在家總是看電視、玩手機(jī)、打麻將，陪孩子出去玩的時(shí)候，手機(jī)也從不離手，卻要求孩子多讀書，孩子當(dāng)然不聽(tīng)?！ 『⒆涌吹郊议L(zhǎng)讀得津在中山過(guò)年丨“漲”知識(shí)！讓孩子愛(ài)上閱讀的好很多家長(zhǎng)平時(shí)在家總是看電視、玩手機(jī)、打麻將，陪孩子出去玩的時(shí)候，手機(jī)也從不離手，卻要求孩子多讀書，孩子當(dāng)然不聽(tīng)。 孩子看到家長(zhǎng)讀得津津有味，也會(huì)不禁好奇：讀書真的那么有意思嗎？慢慢就開(kāi)始讀書了，久而久之，自然會(huì)找到閱讀的樂(lè)趣?！ ?duì)孩子而言，選書的過(guò)程，是培養(yǎng)自己的趣味，塑造自己的態(tài)度的過(guò)程。選擇讀什么樣的書，也會(huì)成為什么樣的人。最適合孩子的書，一定是孩子愿意讀的書。對(duì)孩子影響最大的書，一定是孩子愛(ài)讀的書。尊重孩子的感受，讓閱讀成為快樂(lè)的體驗(yàn)，孩子才會(huì)愛(ài)上閱讀?！ 〗ㄗh家長(zhǎng)給予孩子選書的權(quán)利?？梢院秃⒆右黄鹕塘窟x書，為他們提建議；也可以根據(jù)暢銷榜或?qū)＜彝扑]，給孩子一份合適的書單供選擇；但最好是帶著孩子去書店，由孩子自行挑選自己想讀的書。 家長(zhǎng)可以把孩子選的書都放在一個(gè)統(tǒng)一的地方，告訴孩子這都是他自己選的書，自己要負(fù)責(zé)讀完，讓他建立對(duì)讀書的歸屬感和責(zé)任感。這樣，他就有額外的動(dòng)力認(rèn)真讀書了?！ ∮H子交流對(duì)孩子閱讀興趣的培養(yǎng)很有幫助。孩子以前不識(shí)字的時(shí)候，對(duì)書的認(rèn)識(shí)就來(lái)自于父母講的故事。 建議家長(zhǎng)假期多抽時(shí)間陪孩子一起讀書，例如讀書給孩子聽(tīng)，或讓孩子讀給自己聽(tīng)。通過(guò)輕松愉悅的互動(dòng)和高質(zhì)量的陪伴，拉近親子之間的距離，讓讀書成為家人心靈的紐帶。這樣，孩子就會(huì)把讀書和溫暖、美好的親情聯(lián)系在一起?！ 〖议L(zhǎng)也可以多和孩子介紹自己喜歡的書，或借由孩子感興趣的動(dòng)畫片、電影、電視劇，吸引孩子去讀原著。一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子今后聽(tīng)了家長(zhǎng)的介紹，或看了動(dòng)畫片、電影、電視劇，自己就會(huì)主動(dòng)找書、讀書?！ 〖议L(zhǎng)也要多和孩子交流書中的內(nèi)容和讀書的感受，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受和想法，來(lái)增強(qiáng)孩子的思考能力、溝通和表述能力。當(dāng)孩子已經(jīng)習(xí)慣了和你聊書的時(shí)候，此時(shí)，孩子一定已經(jīng)愛(ài)上了閱讀?！ ∪绻⒆硬粣?ài)讀書，家長(zhǎng)可以用這40種方法嘗試一下，總有一種方式能幫助您轉(zhuǎn)變孩子，讓他愛(ài)上閱讀！ 建立屬于孩子的家庭閱讀區(qū)，孩子能夠輕松愉快地在屬于自己的小小區(qū)域范圍內(nèi)，讀自己想讀的任何一種圖書?！ 〗o孩子做一些摘抄，包括閱讀建議、有趣的閱讀文本，甚至包括一些有意思的笑話和詩(shī)歌，隔三差五給孩子創(chuàng)造一些驚喜，在他們的文具盒里、書包里、餐盒上、早上起床后的枕頭上，只要你想，任何地方你都能為孩子創(chuàng)造這種閱讀環(huán)境。 給孩子準(zhǔn)備有趣的小便簽本，把便簽本當(dāng)成孩子的日記本，孩子能夠方便隨身攜帶、隨時(shí)觀察隨時(shí)記錄，隨時(shí)寫任何想寫的東西。 父母自己也要看書，有些父母自己很討厭看書，卻希望孩子喜歡閱讀。其實(shí)，父母的行為會(huì)潛移默化地影響孩子，最好父母每天能抽出時(shí)間關(guān)掉手機(jī)和電腦，陪孩子一起閱讀。可以是親子閱讀，也可以孩子看兒童讀物，父母看自己的書?！ ⒑⒆由洗矔r(shí)間提早，然后給孩子可以看書的特權(quán)。如果給孩子選擇“看半小時(shí)書還是馬上關(guān)燈睡覺(jué)”，孩子十有八九會(huì)選擇看書，這不見(jiàn)得孩子愛(ài)看書，而是他們都不想輕易入睡?！ 〗o孩子準(zhǔn)備便利貼，幫助孩子學(xué)會(huì)粘貼便簽或者建立閱讀索引卡。在書本里、在和孩子一起親子閱讀的過(guò)程中、或者在任何一個(gè)孩子喜歡的筆記本上，都可以。以便利貼為標(biāo)簽的形式就是幫助孩子梳理自己思維的過(guò)程，也是幫孩子提綱挈領(lǐng)的過(guò)程?！ е⒆拥綉敉馔嫠?，在帳篷里讀書、在吊床上讀書、在小船上讀書，一切能給孩子新鮮有趣體驗(yàn)的閱讀活動(dòng)都是孩子想要的，創(chuàng)造更多這樣的機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)愛(ài)上閱讀，或者把這樣的過(guò)程變成家庭固定欄目。 讓孩子試著認(rèn)真地給寵物讀書，就像大人認(rèn)真給孩子讀書一樣。如果孩子能把給寵物讀書當(dāng)成一件有趣的事，如果還能堅(jiān)持，那真是了不起。在閱讀過(guò)程中，流利朗讀，和寵物或玩具之間的假裝性互動(dòng)，都是對(duì)孩子語(yǔ)言、思維能力最好的訓(xùn)練?！ ∪缃?，全國(guó)各地繪本館、圖書館、社區(qū)故事點(diǎn)都會(huì)定期舉辦各種和閱讀相關(guān)的活動(dòng)，閱讀會(huì)、故事大賽、朗讀故事、繪本表演……帶著孩子去參加吧！ 在孩子們交往的過(guò)程中，建議孩子把圖書作為送給小伙伴的生日禮物，孩子生日時(shí)可以有各種各樣的禮物，但是圖書最好在其中，這是潛移默化地影響，使他們認(rèn)識(shí)閱讀的重要性。 建立家庭閱讀俱樂(lè)部，讓孩子成為其中重要的一員（不僅僅是爸爸媽媽孩子的三口之家，老人、姑姑、舅舅，把這些至親組織在一個(gè)微信群內(nèi)，成為俱樂(lè)部成員），家庭俱樂(lè)部定期分享大家的閱讀感受，時(shí)間久了孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)俱樂(lè)部這么好玩?！ 『⒆油ㄟ^(guò)語(yǔ)音、視頻通話等方式與好朋友分享在閱讀的圖書/詩(shī)歌，或者任何他們想要分享的內(nèi)容。分享的對(duì)象從爸爸媽媽開(kāi)始，每隔一段時(shí)間有分享的過(guò)程?！ 『芏喔改赶矚g給孩子買書，但是自己卻不讀。不如換個(gè)思路和方式，給孩子買的圖書，家長(zhǎng)和孩子一起讀一遍可好？或者你讀完之后再推薦給孩子，你就一定有更多的推薦語(yǔ)，更多和孩子一起對(duì)話的談資，同步背景知識(shí)的對(duì)話?！ 〗o孩子選擇性地閱讀圖書中的一部分內(nèi)容。給孩子讀一部分、重點(diǎn)的部分、情感描寫豐富的部分、孩子喜歡的部分，或者孩子覺(jué)得無(wú)聊的自己又不想讀的部分，你給孩子讀。把孩子對(duì)閱讀的討厭程度降到最低，參與度提到最高，時(shí)間久了，孩子自然會(huì)愛(ài)上閱讀?！ ≈挥袌D書才能閱讀嗎？并不是！請(qǐng)注意無(wú)處不在的印刷品！比如和孩子在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)的廣告牌、商店的宣傳口號(hào)，這些可都是很多創(chuàng)意/文案高手絞盡腦汁想出來(lái)的。 很多孩子喜歡某個(gè)故事，甚至一直到長(zhǎng)大以后，如果孩子對(duì)某本書有特定的喜好，就和孩子不斷重復(fù)閱讀吧！重復(fù)閱讀能夠幫助孩子更好地理解一本書，流利閱讀是發(fā)展孩子閱讀能力的重要的手段之一，同時(shí)孩子喜歡的書進(jìn)行重復(fù)閱讀，也能夠幫孩子建立他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)之情?！ 『⒆酉胍x什么樣的書？想要在哪里讀書？想要選擇什么樣的閱讀伙伴？這些都交給孩子吧，讓他們自己選擇。 孩子可以自由選擇的前提自然是：家里有很多書、很多好書、很多孩子愛(ài)看的書、很多適合孩子的圖書?！ ￠喿x不應(yīng)該成為壓力，閱讀應(yīng)該如同喝水吃飯一樣，是生活的一部分。一些家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)閱讀的功利性，將孩子的閱讀和語(yǔ)文考試成績(jī)劃等號(hào)，這樣孩子又怎能開(kāi)心主動(dòng)積極地閱讀呢？ 即使孩子對(duì)某一種類型的圖書有喜好傾向，家長(zhǎng)在引導(dǎo)時(shí)，也要帶著孩子接觸各種各樣的圖書類型，讀的類型多了，未來(lái)對(duì)孩子閱讀理解、寫作等一定有大幫助，而且隨著孩子閱讀類型增多，孩子才能真的知道自己在某些時(shí)間段喜歡什么樣的閱讀方向?！ ≡诤⒆幼x書時(shí)，他們可以聽(tīng)任何他們想要聽(tīng)的音樂(lè)類型，孩子可以將自己喜歡的圖書改編成任何他們喜歡的音樂(lè)劇、舞臺(tái)劇，只要他們喜歡?！ 『芏喔改赶矚g給孩子定目標(biāo)，喜歡對(duì)孩子高要求，可是對(duì)自己卻很敷衍，不管是什么樣的方式開(kāi)始親子閱讀，不管我們?nèi)绾魏秃⒆右黄鹫垓v，當(dāng)你給孩子設(shè)置閱讀目標(biāo)時(shí)，請(qǐng)不要忘記給自己也同樣設(shè)置目標(biāo)?！ ∪绻愫秃⒆釉谧x一本關(guān)于公園的圖書，請(qǐng)帶著孩子到公園進(jìn)行一次實(shí)地考察，把你知道的/整理的所有公園的知識(shí)告訴孩子，這樣的閱讀方式不僅僅是閱讀，更是親子互動(dòng)，不想試試嗎？ 不要把孩子一個(gè)人留在家里讀書。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，只要給孩子很多書他們就會(huì)閱讀，顯然不是這樣的。在你孩子任何的接觸點(diǎn)放上各種圖書，比如車?yán)铩⒛愕氖痔岽锷踔聊慵依锏霓k公桌上。 沒(méi)有書本怎么讀書？比如夏天的夜晚，你和孩子一起在小區(qū)散步，成語(yǔ)故事，提醒孩子認(rèn)真聽(tīng)他所聽(tīng)到的所有聲音，并認(rèn)真記錄下來(lái)，如果不會(huì)寫字孩子可以用圖畫的方式畫出來(lái)，這個(gè)游戲怎么樣？是閱讀嗎？這是和聲音有關(guān)的一次閱讀，就像上文提到的去公園閱讀一樣，只要你想，即使沒(méi)有書，也可以閱讀?！ ∮们〉胶锰幍膱D書幫他們提升閱讀能力。恰到好處的書是孩子能夠有興趣、愿意讀、沒(méi)有太多識(shí)字難度的圖書，如果你不知道買什么圖書，網(wǎng)上有書單可以參考。如果孩子已經(jīng)有了大量閱讀，發(fā)掘孩子的興趣、拓展閱讀類型即可?！ ≡谏钪泻秃⒆佑懻摰闹攸c(diǎn)放在和書本有關(guān)的內(nèi)容上，和孩子去談?wù)撍麄冊(cè)谧x的圖書，讓孩子們分享他們的閱讀感受，圖書帶給他們的幸?？鞓?lè)或者悲傷的體驗(yàn)。交談得越多，孩子的興趣越大。 不管是學(xué)校的圖書館、社區(qū)的圖書館、大型的圖書館還是各種繪本館，孩子擁有借書證是家長(zhǎng)在心態(tài)上和行為上對(duì)孩子閱讀的鼓勵(lì)和肯定！ 當(dāng)孩子閱讀完一系列的圖書之后，和孩子將成語(yǔ)接龍游戲變成故事接龍，每天設(shè)定一個(gè)接龍的主題，由家長(zhǎng)設(shè)定主題，孩子分享關(guān)于某主題的閱讀過(guò)的故事內(nèi)容?！ ≡诩依锝o孩子舉辦一個(gè)小型的閱讀慶?；顒?dòng)，買孩子喜歡的蛋糕，幾個(gè)五顏六色的氣球在客廳鋪開(kāi)野餐墊，可以邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起參與，也可以全家自?shī)首詷?lè)，孩子會(huì)沉浸在這種愉快的氛圍中。試試吧，會(huì)給孩子帶來(lái)更多的驚喜?！ 『芏嗪⒆酉矚g聽(tīng)故事，正能量、美好結(jié)局的故事打動(dòng)孩子，奇思妙想的故事讓孩子快樂(lè)，可是孩子也需要若干科普?qǐng)D書來(lái)補(bǔ)充他們的知識(shí)點(diǎn)，從對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)開(kāi)始，到對(duì)外太空的幻想，每個(gè)孩子都需要很多的科普?qǐng)D書積累知識(shí)?！ ￠喿x應(yīng)該是很享受的一件事情，所以不要逼迫孩子去閱讀各種主題書單，很多時(shí)候那些書單也是作者個(gè)體的閱讀感受和意見(jiàn)，也許并不完全適合你的孩子。 閱讀應(yīng)該是一件很享受的事，如果你的孩子現(xiàn)在還沒(méi)有愛(ài)上閱讀，請(qǐng)不要逼迫他，而要想辦法引導(dǎo)孩子的閱讀興趣。如果你有時(shí)間，你的孩子不排斥，那么不妨試試你給孩子讀，或者和孩子一起讀，也許會(huì)有不一樣的效果。 追隨孩子的閱讀熱情，為他提供可能的幫助。停止關(guān)于閱讀任何不積極的語(yǔ)言及心理暗示，相信孩子在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，多鼓勵(lì)和贊賞。 當(dāng)你在親子閱讀的過(guò)程中，隨著故事情節(jié)適當(dāng)?shù)丶尤肭榫w和豐富的肢體動(dòng)作，讓閱讀過(guò)程生動(dòng)起來(lái)，會(huì)激發(fā)孩子更大的閱讀興趣?！ ‘?dāng)孩子說(shuō)我不喜歡讀書時(shí)，請(qǐng)耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)完，讓孩子有機(jī)會(huì)傾訴是非常了不起的一次溝通進(jìn)步，孩子真的需要。在他的表述中，一定會(huì)有他為什么不愛(ài)閱讀的具體描述，當(dāng)孩子表達(dá)了，我們才有機(jī)會(huì)對(duì)癥下藥?！ ∧托穆?tīng)孩子為我們讀書，鼓勵(lì)孩子大聲地讀。你讀一段，我讀一段。你大聲地讀，我認(rèn)真地聽(tīng)。你帶著感情讀，我微笑著看著你、配合你！ 在輕松、愉快、默契的親子互動(dòng)中，在每天孩子給我們讀書的那些時(shí)間里，都能幫助孩子建立語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。詳情
環(huán)球大冒險(xiǎn)太壞了劇情簡(jiǎn)介
《環(huán)球大冒險(xiǎn)太壞了》是一部?jī)?yōu)質(zhì)的馬來(lái)西亞 的劇情 武俠 恐怖 影視作品，在中山過(guò)年丨“漲”知識(shí)！讓孩子愛(ài)上閱讀的好很多家長(zhǎng)平時(shí)在家總是看電視、玩手機(jī)、打麻將，陪孩子出去玩的時(shí)候，手機(jī)也從不離手，卻要求孩子多讀書，孩子當(dāng)然不聽(tīng)?！ 『⒆涌吹郊议L(zhǎng)讀得津津有味，也會(huì)不禁好奇：讀書真的那么有意思嗎？慢慢就開(kāi)始讀書了，久而久之，自然會(huì)找到閱讀的樂(lè)趣?！ ?duì)孩子而言，選書的過(guò)程，是培養(yǎng)自己的趣味，塑造自己的態(tài)度的過(guò)程《環(huán)球大冒險(xiǎn)太壞了》是一部?jī)?yōu)質(zhì)的馬來(lái)西亞 的劇情 武俠 恐怖 影視作品，在中山過(guò)年丨“漲”知識(shí)！讓孩子愛(ài)上閱讀的好很多家長(zhǎng)平時(shí)在家總是看電視、玩手機(jī)、打麻將，陪孩子出去玩的時(shí)候，手機(jī)也從不離手，卻要求孩子多讀書，孩子當(dāng)然不聽(tīng)?！ 『⒆涌吹郊议L(zhǎng)讀得津津有味，也會(huì)不禁好奇：讀書真的那么有意思嗎？慢慢就開(kāi)始讀書了，久而久之，自然會(huì)找到閱讀的樂(lè)趣?！ ?duì)孩子而言，選書的過(guò)程，是培養(yǎng)自己的趣味，塑造自己的態(tài)度的過(guò)程。選擇讀什么樣的書，也會(huì)成為什么樣的人。最適合孩子的書，一定是孩子愿意讀的書。對(duì)孩子影響最大的書，一定是孩子愛(ài)讀的書。尊重孩子的感受，讓閱讀成為快樂(lè)的體驗(yàn)，孩子才會(huì)愛(ài)上閱讀?！ 〗ㄗh家長(zhǎng)給予孩子選書的權(quán)利?？梢院秃⒆右黄鹕塘窟x書，為他們提建議；也可以根據(jù)暢銷榜或?qū)＜彝扑]，給孩子一份合適的書單供選擇；但最好是帶著孩子去書店，由孩子自行挑選自己想讀的書?！ 〖议L(zhǎng)可以把孩子選的書都放在一個(gè)統(tǒng)一的地方，告訴孩子這都是他自己選的書，自己要負(fù)責(zé)讀完，讓他建立對(duì)讀書的歸屬感和責(zé)任感。這樣，他就有額外的動(dòng)力認(rèn)真讀書了?！ ∮H子交流對(duì)孩子閱讀興趣的培養(yǎng)很有幫助。孩子以前不識(shí)字的時(shí)候，對(duì)書的認(rèn)識(shí)就來(lái)自于父母講的故事?！ 〗ㄗh家長(zhǎng)假期多抽時(shí)間陪孩子一起讀書，例如讀書給孩子聽(tīng)，或讓孩子讀給自己聽(tīng)。通過(guò)輕松愉悅的互動(dòng)和高質(zhì)量的陪伴，拉近親子之間的距離，讓讀書成為家人心靈的紐帶。這樣，孩子就會(huì)把讀書和溫暖、美好的親情聯(lián)系在一起?！ 〖议L(zhǎng)也可以多和孩子介紹自己喜歡的書，或借由孩子感興趣的動(dòng)畫片、電影、電視劇，吸引孩子去讀原著。一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子今后聽(tīng)了家長(zhǎng)的介紹，或看了動(dòng)畫片、電影、電視劇，自己就會(huì)主動(dòng)找書、讀書?！ 〖议L(zhǎng)也要多和孩子交流書中的內(nèi)容和讀書的感受，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受和想法，來(lái)增強(qiáng)孩子的思考能力、溝通和表述能力。當(dāng)孩子已經(jīng)習(xí)慣了和你聊書的時(shí)候，此時(shí)，孩子一定已經(jīng)愛(ài)上了閱讀。 如果孩子不愛(ài)讀書，家長(zhǎng)可以用這40種方法嘗試一下，總有一種方式能幫助您轉(zhuǎn)變孩子，讓他愛(ài)上閱讀！ 建立屬于孩子的家庭閱讀區(qū)，孩子能夠輕松愉快地在屬于自己的小小區(qū)域范圍內(nèi)，讀自己想讀的任何一種圖書?！ 〗o孩子做一些摘抄，包括閱讀建議、有趣的閱讀文本，甚至包括一些有意思的笑話和詩(shī)歌，隔三差五給孩子創(chuàng)造一些驚喜，在他們的文具盒里、書包里、餐盒上、早上起床后的枕頭上，只要你想，任何地方你都能為孩子創(chuàng)造這種閱讀環(huán)境。 給孩子準(zhǔn)備有趣的小便簽本，把便簽本當(dāng)成孩子的日記本，孩子能夠方便隨身攜帶、隨時(shí)觀察隨時(shí)記錄，隨時(shí)寫任何想寫的東西?！ 「改缸约阂惨磿?，有些父母自己很討厭看書，卻希望孩子喜歡閱讀。其實(shí)，父母的行為會(huì)潛移默化地影響孩子，最好父母每天能抽出時(shí)間關(guān)掉手機(jī)和電腦，陪孩子一起閱讀?？梢允怯H子閱讀，也可以孩子看兒童讀物，父母看自己的書。 將孩子上床時(shí)間提早，然后給孩子可以看書的特權(quán)。如果給孩子選擇“看半小時(shí)書還是馬上關(guān)燈睡覺(jué)”，孩子十有八九會(huì)選擇看書，這不見(jiàn)得孩子愛(ài)看書，而是他們都不想輕易入睡?！ 〗o孩子準(zhǔn)備便利貼，幫助孩子學(xué)會(huì)粘貼便簽或者建立閱讀索引卡。在書本里、在和孩子一起親子閱讀的過(guò)程中、或者在任何一個(gè)孩子喜歡的筆記本上，都可以。以便利貼為標(biāo)簽的形式就是幫助孩子梳理自己思維的過(guò)程，也是幫孩子提綱挈領(lǐng)的過(guò)程?！ е⒆拥綉敉馔嫠?，在帳篷里讀書、在吊床上讀書、在小船上讀書，一切能給孩子新鮮有趣體驗(yàn)的閱讀活動(dòng)都是孩子想要的，創(chuàng)造更多這樣的機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)愛(ài)上閱讀，或者把這樣的過(guò)程變成家庭固定欄目?！ ∽尯⒆釉囍J(rèn)真地給寵物讀書，就像大人認(rèn)真給孩子讀書一樣。如果孩子能把給寵物讀書當(dāng)成一件有趣的事，如果還能堅(jiān)持，那真是了不起。在閱讀過(guò)程中，流利朗讀，和寵物或玩具之間的假裝性互動(dòng)，都是對(duì)孩子語(yǔ)言、思維能力最好的訓(xùn)練。 如今，全國(guó)各地繪本館、圖書館、社區(qū)故事點(diǎn)都會(huì)定期舉辦各種和閱讀相關(guān)的活動(dòng)，閱讀會(huì)、故事大賽、朗讀故事、繪本表演……帶著孩子去參加吧！ 在孩子們交往的過(guò)程中，建議孩子把圖書作為送給小伙伴的生日禮物，孩子生日時(shí)可以有各種各樣的禮物，但是圖書最好在其中，這是潛移默化地影響，使他們認(rèn)識(shí)閱讀的重要性?！ 〗⒓彝ラ喿x俱樂(lè)部，讓孩子成為其中重要的一員（不僅僅是爸爸媽媽孩子的三口之家，老人、姑姑、舅舅，把這些至親組織在一個(gè)微信群內(nèi)，成為俱樂(lè)部成員），家庭俱樂(lè)部定期分享大家的閱讀感受，時(shí)間久了孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)俱樂(lè)部這么好玩?！ 『⒆油ㄟ^(guò)語(yǔ)音、視頻通話等方式與好朋友分享在閱讀的圖書/詩(shī)歌，或者任何他們想要分享的內(nèi)容。分享的對(duì)象從爸爸媽媽開(kāi)始，每隔一段時(shí)間有分享的過(guò)程。 很多父母喜歡給孩子買書，但是自己卻不讀。不如換個(gè)思路和方式，給孩子買的圖書，家長(zhǎng)和孩子一起讀一遍可好？或者你讀完之后再推薦給孩子，你就一定有更多的推薦語(yǔ)，更多和孩子一起對(duì)話的談資，同步背景知識(shí)的對(duì)話?！ 〗o孩子選擇性地閱讀圖書中的一部分內(nèi)容。給孩子讀一部分、重點(diǎn)的部分、情感描寫豐富的部分、孩子喜歡的部分，或者孩子覺(jué)得無(wú)聊的自己又不想讀的部分，你給孩子讀。把孩子對(duì)閱讀的討厭程度降到最低，參與度提到最高，時(shí)間久了，孩子自然會(huì)愛(ài)上閱讀?！ ≈挥袌D書才能閱讀嗎？并不是！請(qǐng)注意無(wú)處不在的印刷品！比如和孩子在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)的廣告牌、商店的宣傳口號(hào)，這些可都是很多創(chuàng)意/文案高手絞盡腦汁想出來(lái)的?！ 『芏嗪⒆酉矚g某個(gè)故事，甚至一直到長(zhǎng)大以后，如果孩子對(duì)某本書有特定的喜好，就和孩子不斷重復(fù)閱讀吧！重復(fù)閱讀能夠幫助孩子更好地理解一本書，流利閱讀是發(fā)展孩子閱讀能力的重要的手段之一，同時(shí)孩子喜歡的書進(jìn)行重復(fù)閱讀，也能夠幫孩子建立他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)之情?！ 『⒆酉胍x什么樣的書？想要在哪里讀書？想要選擇什么樣的閱讀伙伴？這些都交給孩子吧，讓他們自己選擇。 孩子可以自由選擇的前提自然是：家里有很多書、很多好書、很多孩子愛(ài)看的書、很多適合孩子的圖書?！ ￠喿x不應(yīng)該成為壓力，閱讀應(yīng)該如同喝水吃飯一樣，是生活的一部分。一些家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)閱讀的功利性，將孩子的閱讀和語(yǔ)文考試成績(jī)劃等號(hào)，這樣孩子又怎能開(kāi)心主動(dòng)積極地閱讀呢？ 即使孩子對(duì)某一種類型的圖書有喜好傾向，家長(zhǎng)在引導(dǎo)時(shí)，也要帶著孩子接觸各種各樣的圖書類型，讀的類型多了，未來(lái)對(duì)孩子閱讀理解、寫作等一定有大幫助，而且隨著孩子閱讀類型增多，孩子才能真的知道自己在某些時(shí)間段喜歡什么樣的閱讀方向?！ ≡诤⒆幼x書時(shí)，他們可以聽(tīng)任何他們想要聽(tīng)的音樂(lè)類型，孩子可以將自己喜歡的圖書改編成任何他們喜歡的音樂(lè)劇、舞臺(tái)劇，只要他們喜歡。 很多父母喜歡給孩子定目標(biāo)，喜歡對(duì)孩子高要求，可是對(duì)自己卻很敷衍，不管是什么樣的方式開(kāi)始親子閱讀，不管我們?nèi)绾魏秃⒆右黄鹫垓v，當(dāng)你給孩子設(shè)置閱讀目標(biāo)時(shí)，請(qǐng)不要忘記給自己也同樣設(shè)置目標(biāo)。 如果你和孩子在讀一本關(guān)于公園的圖書，請(qǐng)帶著孩子到公園進(jìn)行一次實(shí)地考察，把你知道的/整理的所有公園的知識(shí)告訴孩子，這樣的閱讀方式不僅僅是閱讀，更是親子互動(dòng)，不想試試嗎？ 不要把孩子一個(gè)人留在家里讀書。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，只要給孩子很多書他們就會(huì)閱讀，顯然不是這樣的。在你孩子任何的接觸點(diǎn)放上各種圖書，比如車?yán)?、你的手提袋里甚至你家里的辦公桌上?！ ](méi)有書本怎么讀書？比如夏天的夜晚，你和孩子一起在小區(qū)散步，成語(yǔ)故事，提醒孩子認(rèn)真聽(tīng)他所聽(tīng)到的所有聲音，并認(rèn)真記錄下來(lái)，如果不會(huì)寫字孩子可以用圖畫的方式畫出來(lái)，這個(gè)游戲怎么樣？是閱讀嗎？這是和聲音有關(guān)的一次閱讀，就像上文提到的去公園閱讀一樣，只要你想，即使沒(méi)有書，也可以閱讀?！ ∮们〉胶锰幍膱D書幫他們提升閱讀能力。恰到好處的書是孩子能夠有興趣、愿意讀、沒(méi)有太多識(shí)字難度的圖書，如果你不知道買什么圖書，網(wǎng)上有書單可以參考。如果孩子已經(jīng)有了大量閱讀，發(fā)掘孩子的興趣、拓展閱讀類型即可?！ ≡谏钪泻秃⒆佑懻摰闹攸c(diǎn)放在和書本有關(guān)的內(nèi)容上，和孩子去談?wù)撍麄冊(cè)谧x的圖書，讓孩子們分享他們的閱讀感受，圖書帶給他們的幸?？鞓?lè)或者悲傷的體驗(yàn)。交談得越多，孩子的興趣越大?！ 〔还苁菍W(xué)校的圖書館、社區(qū)的圖書館、大型的圖書館還是各種繪本館，孩子擁有借書證是家長(zhǎng)在心態(tài)上和行為上對(duì)孩子閱讀的鼓勵(lì)和肯定！ 當(dāng)孩子閱讀完一系列的圖書之后，和孩子將成語(yǔ)接龍游戲變成故事接龍，每天設(shè)定一個(gè)接龍的主題，由家長(zhǎng)設(shè)定主題，孩子分享關(guān)于某主題的閱讀過(guò)的故事內(nèi)容?！ ≡诩依锝o孩子舉辦一個(gè)小型的閱讀慶?；顒?dòng)，買孩子喜歡的蛋糕，幾個(gè)五顏六色的氣球在客廳鋪開(kāi)野餐墊，可以邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起參與，也可以全家自?shī)首詷?lè)，孩子會(huì)沉浸在這種愉快的氛圍中。試試吧，會(huì)給孩子帶來(lái)更多的驚喜?！ 『芏嗪⒆酉矚g聽(tīng)故事，正能量、美好結(jié)局的故事打動(dòng)孩子，奇思妙想的故事讓孩子快樂(lè)，可是孩子也需要若干科普?qǐng)D書來(lái)補(bǔ)充他們的知識(shí)點(diǎn)，從對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)開(kāi)始，到對(duì)外太空的幻想，每個(gè)孩子都需要很多的科普?qǐng)D書積累知識(shí)?！ ￠喿x應(yīng)該是很享受的一件事情，所以不要逼迫孩子去閱讀各種主題書單，很多時(shí)候那些書單也是作者個(gè)體的閱讀感受和意見(jiàn)，也許并不完全適合你的孩子。 閱讀應(yīng)該是一件很享受的事，如果你的孩子現(xiàn)在還沒(méi)有愛(ài)上閱讀，請(qǐng)不要逼迫他，而要想辦法引導(dǎo)孩子的閱讀興趣。如果你有時(shí)間，你的孩子不排斥，那么不妨試試你給孩子讀，或者和孩子一起讀，也許會(huì)有不一樣的效果。 追隨孩子的閱讀熱情，為他提供可能的幫助。停止關(guān)于閱讀任何不積極的語(yǔ)言及心理暗示，相信孩子在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，多鼓勵(lì)和贊賞。 當(dāng)你在親子閱讀的過(guò)程中，隨著故事情節(jié)適當(dāng)?shù)丶尤肭榫w和豐富的肢體動(dòng)作，讓閱讀過(guò)程生動(dòng)起來(lái)，會(huì)激發(fā)孩子更大的閱讀興趣。 當(dāng)孩子說(shuō)我不喜歡讀書時(shí)，請(qǐng)耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)完，讓孩子有機(jī)會(huì)傾訴是非常了不起的一次溝通進(jìn)步，孩子真的需要。在他的表述中，一定會(huì)有他為什么不愛(ài)閱讀的具體描述，當(dāng)孩子表達(dá)了，我們才有機(jī)會(huì)對(duì)癥下藥?！ ∧托穆?tīng)孩子為我們讀書，鼓勵(lì)孩子大聲地讀。你讀一段，我讀一段。你大聲地讀，我認(rèn)真地聽(tīng)。你帶著感情讀，我微笑著看著你、配合你！ 在輕松、愉快、默契的親子互動(dòng)中，在每天孩子給我們讀書的那些時(shí)間里，都能幫助孩子建立語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。詳情
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