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主演:莫里斯·羅內(nèi)}
導演:
類型:地區(qū):美國年份:
時間:2024-11-11 12:11:45
果凍傳媒完整免費網(wǎng)站在線觀看簡介:王守仁,字伯安,別號陽明,后世學者稱其為陽明先生,因此又有別稱王陽明。他是明朝著名的軍事家、思想家、政治家、文學家,既然能獲得這幾種頭銜,那么也就意味著王陽明在這幾方面應(yīng)該都是極有成就的。 首先說王王守仁,字伯安,別號陽明,后世學者稱其為陽明先生,因此又有別稱王陽明。他是明朝著名的軍事家、思想家、政治家、文學家,既然能獲得這幾種頭銜,那么也就意味著王陽明在這幾方面應(yīng)該都是極有成就的?! ∈紫日f王守仁是軍事家,他一生平定寧王之亂、平定思田、諸瑤叛亂、剿滅南贛盜賊,以文官獲武功,并且還因此封爵。王守仁年少時歷經(jīng)“土木堡之變”,當朝皇帝被外族俘虜,國之大恥。這一事件在王守仁心中留下很深的印象,從那個時候起,王守仁便開始研讀兵書,這也成為他多次平亂成功的憑仗?! ≌率哪?,寧王朱宸濠發(fā)動叛亂,朝廷上下一片震動,兵部尚書王瓊卻說王守仁此時正在江西,定能平定叛亂。王守仁當時正準備前往福建,聽到寧王叛亂之后,迅速趕回間隙,募集義兵,發(fā)出檄文,出兵征討。當時王守仁手中的兵符已經(jīng)上交兵部,因此并沒有足夠的兵馬對付叛軍。但是他又深知,要是讓叛賊攻下留都南京,那么叛軍在政治上就會占據(jù)主動,對于平定叛亂更加困難。所以盡管手中無兵可用,他也必須阻止叛軍。在這種情況下,王守仁來了一個疑兵之計。他先是假裝傳檄各地至江西勤王,在南昌到處張貼假檄迷惑宸濠,聲稱朝廷派了邊兵和京兵共八萬人,加上自己征召的部隊共有十六萬大軍,營造一種自己兵強馬壯的樣子。隨后又將自己要進攻寧王的老巢南昌的消息,又寫蠟書讓朱宸濠的偽相李士實、劉養(yǎng)正勸宸濠發(fā)兵攻打南京,同時又將這個消息泄露,在李劉勸其進攻南京的時候,寧王大疑,進而按兵不動,為集結(jié)軍隊爭取時間。 等了十多天,寧王得知事情真相的時候,已經(jīng)召集了不少兵馬。在寧王率兵六萬自九江沿江而下、窺伺南京的時候,王守仁堅持趁南昌兵力空虛,進攻寧王老巢,從而使寧王被迫回援,迎頭痛擊,獲取了這場戰(zhàn)爭的勝利,平定寧王叛亂?! ≌渭遥跏厝试诿鞒瘹v任歷任刑部主事、貴州龍場驛丞、廬陵知縣、右僉都御史、南贛巡撫、兩廣總督等職,晚年官至南京兵部尚書、都察院左都御史,死后謚文成,都是對其政治成就的肯定。 王守仁在文學成就上也不低,《古文觀止》中收錄有王守仁的名篇《瘞旅文》、 《教條示龍場諸生》。而王守仁將心學融入書法,豐富了中國的書法理論。除此之外,王守仁還留下詩歌《立春》、《觀傀儡次韻》、《舟山除夕》;散文有《瘞旅文》、《與毛憲副》;散曲《歸隱》;作品集有《王文成公全書》亦稱《陽明全集》等?! ⊥跏厝适敲逼鋵嵉恼軐W大家,開創(chuàng)的“陽明心學”影響深遠,是心學的集大成者,與儒學創(chuàng)始人孔子,儒學集大成者的孟子,理學集大成者的朱熹,并稱孔、孟、朱、王。留下的哲學著作有:《答顧東橋書》、《傳習錄》、《答友人問》、《大學問》、《語錄》等?! ⊥跏厝实恼軐W思想為心學,主要內(nèi)容為“夫萬事萬物之理不外于吾心,天理即是人欲”。他反對朱熹的“格物致知”,倡導“心外無物”,認為為學“惟學得其心”,“譬之植焉,心其根也。學也者,其培壅之者也,灌溉之者也,扶植而刪鋤之者也,無非有事于根焉而已。” 他認為“理”全在人“心”,“理”化生宇宙天地萬物,人秉其秀氣,故人心自秉其精要。這種思想與佛教的“風動邪?幡動邪?非風動,非幡動,心動也。”類似。 主張知行合一。“君子之學,唯求其是”,知道道理,就應(yīng)該做到,實行這個道理,而不是空講。他的這種思想,對當時的教育影響很大。因為當時的士子階層,大多都是道德極高,但是實踐能力極低之輩。“知行合一”的提出,對當時整個社會風氣有一定的沖擊。 皇帝在現(xiàn)代人看來,絕對是一件牛到爆的職業(yè)。醒掌天下權(quán)醉臥美人膝,可謂對這份職業(yè)的精辟總結(jié)?;实鄄粌H是天下最大的大佬,同時也是天下最富裕的人。不過皇帝雖然錢權(quán)兩得 蘇軾一生仕途坎坷,三起三落,他最重要的歷史成就不在于政治,而在于文學,他是宋代歷史上文學成就最高的代表,詩詞書畫加之散文,都能占有一席之地,甚至很多還是那方面的 王守仁是明朝著名的政治家、思想家、軍事家、文學家,因為在仕途上的起起伏伏,相比于政治上的成就,王陽明在哲學思想上的成就還要更高。他開創(chuàng)的楊明心學,不僅僅是本國的 王守仁,是明朝著名的思想家、文學家、哲學家和軍事家,生于公元1472年,去世于公元1529年,享年59歲。王守仁,浙江紹興府余姚縣人,后隨父親移居紹興,幼名云,字伯安,別號陽王守仁的歷史成就 王守仁的主要思想學說詳情